2 對實驗室污染物的處理辦法
　　為防止實驗室的污染擴散，污染物的一般處理原則為：分類收集、存放，分別集中處理。盡可能采用廢物回收以及固化、焚燒處理，在實際工作中選擇合適的方法進行檢測，盡可能減少廢物量、減少污染。廢棄物排放應(yīng)符合國家有關(guān)環(huán)境排放標準。
　　2.1 化學類廢物
　　一般的有毒氣體可通過通風櫥或通風管道，經(jīng)空氣稀釋排出。大量的有毒氣體必須通過與氧充分燃燒或吸收處理后才能排放。
　　廢液應(yīng)根據(jù)其化學特性選擇合適的容器和存放地點，通過密閉容器存放，不可混合貯存，容器標簽必須標明廢物種類、貯存時間，定期處理。一般廢液可通過酸堿中和、混凝沉淀、次氯酸鈉氧化處理后排放，有機溶劑廢液應(yīng)根據(jù)性質(zhì)進行回收。
　　2.1.1 含汞廢液的處理
　　排放標準3：廢液中汞的高容許排放濃度為0.05mg/L(以Hg計)。
　　處理方法：①硫化物共沉淀法：先將含汞鹽的廢液的pH值調(diào)至8-10，然后加入過量的Na2S，使其生成HgS沉淀。再加入FeS04(共沉淀劑)，與過量的S2-生成FeS沉淀，將懸浮在水中難以沉淀的HgS微粒吸附共沉淀．然后靜置、分離，再經(jīng)離心、過濾，濾液的含汞量可降至0.05mg/L以下。②還原法：用銅屑、鐵屑、鋅粒、硼氫化鈉等作還原劑，可以直接回收金屬汞。
　　2.1.2 含鎘廢液的處理
　　①氫氧化物沉淀法：在含鎘的廢液中投加石灰，調(diào)節(jié)pH值至10.5以上，充分攪拌后放置，使鎘離子變?yōu)殡y溶的Cd(OH)2沉淀．分離沉淀，用雙硫腙分光光度法檢測濾液中的Cd離子后(降至0.1mg/L以下)，將濾液中和至pH值約為7，然后排放。
　?、陔x子交換法：利用Cd2+離子比水中其它離子與陽離子交換樹脂有更強的結(jié)合力，優(yōu)先交換．
　　2.1.3 含鉛廢液的處理
　　在廢液中加入消石灰，調(diào)節(jié)至pH值大于11，使廢液中的鉛生成Pb(OH)2沉淀．然后加入Al2(S04)3(凝聚劑)，將pH值降至7-8，則Pb(OH)2與Al(OH)3共沉淀，分離沉淀，達標后，排放廢液。
　　2.1.4 含砷廢液的處理
　　在含砷廢液中加入FeCl3，使Fe／As達到50，然后用消石灰將廢液的pH值控制在8-10。利用新生氫氧化物和砷的化合物共沉淀的吸附作用，除去廢液中的砷。放置一夜，分離沉淀，達標后，排放廢液。
　　2.1.5 含酚廢液的處理
　　酚屬劇毒類細胞原漿毒物，處理方法：低濃度的含酚廢液可加入次氯酸鈉或漂白粉煮一下，使酚分解為二氧化碳和水。如果是高濃度的含酚廢液，可通過醋酸丁酯萃取，再加少量的氫氧化鈉溶液反萃取，經(jīng)調(diào)節(jié)pH值后進行蒸餾回收．處理后的廢液排放。
　　2.1.6 綜合廢液處理
　　用酸、堿調(diào)節(jié)廢液PH為3-4、加入鐵粉，攪拌30min，然后用堿調(diào)節(jié)pH為9左右，繼續(xù)攪拌10min，加入硫酸鋁或堿式氯化鋁混凝劑、進行混凝沉淀，上清液可直接排放，沉淀于廢渣方式處理。
　　2.2 生物類廢物
　　生物類廢物應(yīng)根據(jù)其病源特性、物理特性選擇合適的容器和地點，專人分類收集進行消毒、燒毀處理，日產(chǎn)日清。
　　2.2.1液體廢物一般可加漂白粉進行氯化消毒處理。固體可燃性廢物分類收集、處理、一律及時焚燒。固體非可燃性廢物分類收集，可加漂白粉進行氯化消毒處理。滿足消毒條件后作終處置。
　　2.2.2 可重復利用的玻璃器材如玻片、吸管、玻瓶等可以用1000-3000mg/L有效氯溶液浸泡2-6h．然后清洗重新使用，或者廢棄。
　　2.2.3 盛標本的玻璃、塑料、搪瓷容器可煮沸15min.或者用1000mg/L有效氯漂白粉澄清液浸泡2-6h，消毒后用洗滌劑及流水刷洗、瀝干；用于微生物培養(yǎng)的，用壓力蒸汽滅菌后使用。
　　2.2.4 微生物檢驗接種培養(yǎng)過的瓊脂平板應(yīng)壓力滅菌30min，趁熱將瓊脂倒棄處理。
　　2.2.5 尿、唾液、血液等生物樣品，加漂白粉攪拌后作用2-4h，倒入化糞池或廁所?；蛘哌M行焚燒處理。
　　2.3 放射性廢棄物
　　一般實驗室的放射性廢棄物為中低水平放射性廢棄物，將實驗過程中產(chǎn)生的放射性廢物收集在專門的污物桶內(nèi)，桶的外部標明醒目的標志，根據(jù)放射性同位素的半衰期長短，分別采用貯存一定時間使其衰變和化學沉淀濃縮或焚燒后掩埋處理。
　　2.3.1 放射性同位素的半衰期短(如：碘131、磷32等)的廢棄物，用專門的容器密閉后，放置于專門的貯存室，放置十個半衰期后排放或者焚燒處理。
　　2.3.2 放射性同位素的半衰期較長(如：鐵59、鉆60等)的廢棄物，液體可用蒸發(fā)、離子交換、混凝劑共沉淀等方法濃縮，裝入容器集中埋于放射性廢物坑內(nèi)。
　　3 解決實驗室污染的措施
　　3.1 提高認識，制定技術(shù)規(guī)范
　　各級實驗室都需要進一步提高對實驗室環(huán)境污染問題的認識，不能回避，聽之任之，而是應(yīng)該根據(jù)本實驗室工作的特點、重點，積極探索，想方設(shè)法減少實驗室污染。國家有關(guān)部門也應(yīng)認真研究實驗室的污染特點和防治途徑，提出操作性強、簡便實用的技術(shù)規(guī)范，并出臺相應(yīng)的考核要求及辦法。需要融入實驗室的建設(shè)和驗收中去，使之成為能力建設(shè)的一部分，從而有利于貫徹落實各項實驗室環(huán)境污染的防治措施。
　　3.2 建立實驗室環(huán)境管理體系
　　實驗室在能力建設(shè)、質(zhì)量管理的同時，還要建立完備的實驗室環(huán)境管理體系。按照ISO14001環(huán)境管理體系的理念和要求，全面考察實驗分析的各個方面，制定相應(yīng)的程序文件，規(guī)范實驗室環(huán)境行為，充分貫徹ISO14001一貫強調(diào)的污染預防和持續(xù)改進的基本要求，力爭減小每一個過程的環(huán)境影響，從而不斷提升實驗室管理水平。
　　3.3 全面推行綠色化學、清潔實驗
　　3.3.1 選擇污染少的分析方法
　　在保證實驗效果的前提下，用無毒害、無污染或低毒害、低污染的試劑替代毒性較強的試劑，盡量用無毒、低毒試劑替代高毒試劑。在一些特定實驗要用到高毒性藥品時，一定要用封閉的收集桶收集廢液。
　　學校在進行教育實驗中，還要特別注意發(fā)揮教學多媒體的作用。教學多媒體是知識經(jīng)濟的產(chǎn)物，它是信息社會的標志之一，在實驗教學中，計算機輔助教學模擬化學實驗（仿真實驗）是一種化學試劑和儀器裝置“零投入”和“廢棄物*”的特殊實驗方式，它非常適合于演示實驗。因為演示實驗主要是用于培養(yǎng)學生的觀察能力和用于模仿而不是訓練動手操作能力的。某些毒害較大的化學實驗也可以采用這種方式，從而可防止為了學習一點兒知識而付出高昂的環(huán)境代價的作法。
　　3.3.2 改進實驗條件，開展推廣微型實驗
　　在實驗中改善實驗裝置，是有效防止有毒氣體逸散、有毒液體外溢的重要舉措。一些商品化實驗裝置的產(chǎn)生可以大大減少實驗中化學試劑的用量。
　　微型實驗是指在微型化的儀器裝置中進行的實驗，其試劑用量是常規(guī)實驗的數(shù)十分之一至千分之一。因此，開設(shè)微型實驗，是節(jié)約藥品，減少開支，降低實驗污染的簡便方法。
　　改進實驗方法，可以減少試劑使用量。在農(nóng)殘檢測中利用固相萃取取代傳統(tǒng)的液液萃取，可以大大減少乙腈等有毒試劑的使用，減少污染。
　　3.3.3 成立試劑調(diào)度網(wǎng)絡(luò)
　　過期、失效的化學試劑的處理是世界性的難題。各實驗室可以合作成立區(qū)域性的試劑調(diào)度網(wǎng)，選擇一部分危害大，用量少，易失效的試劑進入網(wǎng)絡(luò)，實行實驗室間資源共享，盡量避免大批化學試劑失效，也可節(jié)約實驗成本。
　　3.3.4 加強地區(qū)中心實驗室的功能
　　現(xiàn)行的管理體制使各級行政部門都擁有各自小而全的實驗室，既浪費了大量資源，又不利于環(huán)境保護。應(yīng)發(fā)揮地區(qū)中心實驗室的作用，集中部分項目，對社會開發(fā)。從而達到資源共享，相對降低實驗室污染物的排放，對污染相對大的實驗室有利于集中治理。
　　3.3.5 一些行之有效的清潔實驗行為的實例
　　在滿足實驗要求的情況下，適當降低采樣量；
　　不要購買暫時用不上的試劑；
　　盡量利用可回收的試劑；
　　應(yīng)使用可降解的無磷洗滌劑；
　　使用酒精溫度計從而避免水銀溫度計可能帶來的汞污染。